الاستعداد لمباراة التعليم (CRMEF)

من يمكنه الترشح؟

• الجنسية المغربية؛ القدرة البدنية؛ عدم الارتباط بعقد عمل آخر.
• الإجازة في التربية أو الأساسية أو المهنية أو ما يعادلها؛ وقد قبل إعلان 2025 جميع التخصصات. تحقق من ملاءمة الشهادة للمادة.
• السن الأقصى 35 سنة في دورة 2025 (بعدما كان 30 سنة بين 2021 و2024). تحقق من الحد وتاريخ احتسابه في الإعلان.
• أعلنت الوزارة في الدورات الأخيرة أن حاملي الإجازة في التربية يجتازون الاختبارات دون انتقاء أولي.
• يتم الترشيح لأكاديمية جهوية وتخصص محددين، ويكون التعيين داخل الجهة المختارة.

مراحل المباراة

1. 1
   التسجيل الإلكتروني

   إيداع الترشيح عبر المنصة المحددة في الإعلان: الشهادات، كشوف النقط، اختيار الأكاديمية والتخصص.

2. 2
   الانتقاء الأولي

   ترتيب الملفات وفق المعايير المنشورة في الإعلان (ولا سيما ميزات الشهادات ونتائجها)، مع عتبة لكل تخصص وأكاديمية، ثم نشر لوائح المدعوين.

3. 3
   الاختبار الكتابي

   اختبار في التخصص واختبار في علوم التربية وديداكتيك المادة، وفق بطاقات التوصيف التي تنشرها الوزارة.

4. 4
   الاختبار الشفوي

   مقابلة مع لجنة لفائدة الناجحين في الكتابي: التمكن من المادة، الثقافة التربوية، التواصل والحافزية.

5. 5
   القبول والتكوين

   يلتحق الناجحون بالمركز الجهوي لمهن التربية والتكوين لمتابعة التكوين التأهيلي (مجزوءات نظرية وتداريب ميدانية) المتوج بامتحان التأهيل قبل التعيين.

الاختبارات

المقرر الواجب مراجعته

• دستور 2011: الفصل 31 (تعليم عصري ميسر الولوج وذو جودة) والفصل 168 (المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي).
• القانون الإطار 51.17 المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي (2019): الإلزامية من 4 إلى 16 سنة، التناوب اللغوي، الحكامة.
• الرؤية الاستراتيجية للإصلاح 2015-2030: الإنصاف وتكافؤ الفرص، الجودة للجميع، الارتقاء بالفرد والمجتمع، الريادة الناجعة والتدبير الجديد للتغيير.
• خارطة الطريق 2022-2026 «من أجل مدرسة عمومية ذات جودة للجميع» ومؤسسات الريادة: التدريس وفق المستوى المناسب والتدريس الصريح.
• المرسوم 2.24.140 (2024) في شأن النظام الأساسي الخاص بموظفي قطاع التربية الوطنية.
• المرسوم 2.02.376 (2002) بمثابة النظام الأساسي الخاص بمؤسسات التربية والتعليم العمومي: مجلس التدبير، المجلس التربوي، المجالس التعليمية، مجالس الأقسام.
• سيكولوجية التعلم: السلوكية (بافلوف، سكينر)، البنائية (بياجي)، السوسيوبنائية (فيكوتسكي، برونر)، أوزوبل، غاردنر.
• الديداكتيك: النقل والعقد الديداكتيكيان، العائق والخطأ، الوضعية المشكلة، الأهداف (بلوم، ماجر)، المقاربة بالكفايات، الإدماج، البيداغوجيا الفارقية.
• التقويم: التشخيصي والتكويني والإجمالي، المعايير والمؤشرات، الدعم والمعالجة.
• البرامج والتوجيهات التربوية الرسمية لمادتك، الأطر المرجعية للامتحانات، تدبير القسم والجذاذة.

الجدول الزمني المعتاد

انطلقت الدورات الأخيرة في الخريف: في 2025 فُتح باب الترشيح من أواخر أكتوبر إلى منتصف نونبر (دورة نونبر)، ثم الانتقاء الأولي فالكتابي والشفوي خلال الأسابيع الموالية. يرتقب أن تسير دورة 2026-2027 وفق جدول قريب، فتابع موقع الوزارة ومنصة الترشيح ابتداء من أكتوبر.

الدورات المتابَعة

خطة المراجعة

1. من 90 إلى 60 يوما

   بطاقات التوصيف، أساسيات التخصص (كتب السلك المستهدف)، وملخصات نظريات التعلم.

2. من 60 إلى 30 يوما

   ديداكتيك المادة: 10 جذاذات نموذجية؛ النصوص المرجعية (51.17، الرؤية 2015-2030، خارطة الطريق)؛ موضوع كتابي موقوت كل أسبوع.

3. من 30 إلى 7 أيام

   امتحانات تجريبية كاملة في الوقت الحقيقي مع تصحيح جماعي، ومراجعة مركزة لنقط الضعف، وتحيين المستجدات.

4. الأسبوع الأخير

   مراجعة الملخصات دون دروس جديدة، التعرف على المركز، ونوم منتظم.

5. بين الكتابي والشفوي

   تقديم ذاتي في دقيقتين، 3 مقابلات تجريبية، ووضعيات قسم: متعلم متعثر، نزاع، إدماج ذوي الإعاقة.

نصائح للنجاح

1. حمّل الإعلان الرسمي وبطاقات التوصيف فور صدورها، فهي التي تحدد طبيعة اختبارات دورتك.
2. جهز نسخا رقمية واضحة للشهادات وكشوف النقط والبطاقة الوطنية قبل فتح الترشيح.
3. اختر الأكاديمية حسب مناصب تخصصك وقدرتك على التنقل.
4. راجع التخصص انطلاقا من البرامج الدراسية للسلك المستهدف، فأنت تقيَّم على ما ستدرّسه.
5. احفظ لكل نظرية: صاحبها، مفهومها المركزي، أثرها في القسم، ومثالا تطبيقيا.
6. تدرّب على تحليل وضعية: الهدف، العائق، الطريقة، التقويم، المعالجة.
7. استشهد بالنصوص بدقة (القانون الإطار 51.17، الرؤية 2015-2030) بدل العبارات العامة.
8. في الابتدائي، اشتغل على لغتي التدريس معا، فسلامة اللغة محسوبة.
9. في الكتابي، ضع تصميما سريعا في المسودة ثم حرر بشكل منظم.
10. في الشفوي، اربط كل جواب بالمتعلم والقسم، فاللجنة تبحث عن أستاذ المستقبل.

أخطاء يجب تجنبها

• إهمال الديداكتيك بدعوى أن التخصص يكفي.
• حفظ التعاريف دون القدرة على تطبيقها في وضعية قسم.
• إيداع ملف ناقص أو نسخ غير واضحة.
• الاعتماد على «المواضيع المتوقعة» في مواقع التواصل بدل بطاقات التوصيف الرسمية.
• الترشح دون التحقق من شرطي الشهادة والسن في الإعلان.
• الحضور إلى الشفوي دون معرفة الإصلاحات الجارية وواقع المهنة.

أسئلة شائعة